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时评:用严厉措施狠刹补课歪风

2020-07-30 11:08:38 来源: 澳门新葡亰官网

南通日报-用严厉措施狠刹补课歪风

□鹰远

对在职教师从事有偿(违规)补课行为,将采取纪律处分:根据《事业单位工作人员处分暂行规定》,视情节轻重,给予当事人警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除处分。组织处理:对当事人取消荣誉称号、调离现学校;解聘、辞退;撤销教师资格……7月27日,启东市教育体育局就进一步禁止在职教师从事有偿(违规)补课行为发布通告,据了解,该通告针对全市教育体育系统各学校(单位)在职教师,同时欢迎广大群众对在职教师有偿(违规)补课行为进行监督举报。(7月28日《江海晚报》)

启东市教育体育局再发通告,严禁在职教师从事有偿(违规)补课,无疑是必要必须的。严禁中小学教师参与有偿补课行为,不仅仅因为教师参与有偿补课违背了教师职业道德,损害了教师队伍形象,还因为有偿补课将公共教育资源私人产品化、商品化,异化了义务教育的公共产品属性,违背了我国义务教育法的基本精神。而且,有偿补课还扰乱了教育生态,成为人民群众反映强烈的教育行风问题。

不可否认,中小学校和在职教师有偿补课是对正常教学秩序的一种冲击。因为中小学教材是严格按照学生的年龄特点、认知水平编排的,什么时候学什么,都有其内在的科学规律和客观要求,无视这些规律和要求,不切实际地逼迫学生快马加鞭,无异于拔苗助长。事实上,学习知识虽然是孩子们成长发育阶段的重要任务,但绝不是唯一任务。从孩子的身心发育和教育规律看,繁忙的学习之余应该放松一下。许多国家的孩子,在假期都参加形式多样的社会实践,或者通过旅游开阔眼界。

一些地方补课之风之所以盛行,其根本原因是,以应试教育为核心的等级教育,无论是在教育体制上,还是在人们的社会心理上,都已打上了深深的烙印。这种教育体制,不利于对学生创新能力的培养。正如巴西教育家保罗·弗莱雷在其著作《被压迫者教育学》中指出的,应试教育“往往都会变得死气沉沉,毫无生气可言”。

如今,一些师生之间,知识传授变为“金钱交易”,且要价不菲,扰乱了正常的教学秩序、加重了学生的课业负担、增加了家庭的经济压力,也导致我国良好的师德传统出现“滑坡”,特别是“恶意补课”行为严重地给师德师风“抹了黑”。

分析起来,一些在职教师、学校无视教育部的“禁补令”,导致补课之风屡禁不止,就是违规成本太低。像目前不少地方,因违规而被撤职的学校领导、被取消执教资格的教师却很鲜见。因此,落实“禁补令”的关键,是各级教育主管部门必须加强监管,对违禁者一律严惩不贷。只有让“禁补令”真正带上“电”,对于参与有偿补课的教师坚决开除,并连带追究校长管理失职的责任,说到底,没有严厉的处罚措施,刹补课歪风只能于一时,假日违规补课现象就不会得到有效遏制。


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